Количественные исследования — доминирующее направление в современной социальной науке. Количественные методы исследования строятся на определенном наборе стратегий, предположений и методологических предписаний. Также они охватывают психологические, экономические и социальные аспекты. Как легко догадаться из названия, для проведения анализа информации используются числовые модели. Именно числовая информация дает возможность исследователям проводить сложные и простые статистические анализы. С помощью количественного исследования можно объединять различные данные и выводить взаимосвязи между определенными показателями.
Глобально выделяют две методологические группы исследований — количественный и качественный. К инструментам количественных исследований относятся опросы, эксперименты, структурные исследования и обязательные противопоставления. Последние позволяют с высокой точностью находить ответы на задаваемые вопросы.
Качественные исследования не могут обойтись без сбора и последующей обработки всевозможных опросов или результатов проводимых наблюдений. Нередко для данного метода проводятся интервью, собираются фокус-группы и так далее. В статье мы рассмотрим количественный и качественный подходы и выделим сильные стороны каждого метода.
Количественные Методы Исследования
Чаще всего количественные методы используются в рамках корреляционных или экспериментальных исследований. Секрет в том, что они позволяют быстро собрать необходимую информацию в требуемом формате для последующего изучения. Количественная оценка часто используется при проверке выдвигаемых гипотез и прогнозировании. При этом полученные результаты могут быть распространены на широкие группы населения. Можно выделить следующие методы количественных исследований:
Эксперимент
Для его использования следует выделить независимую и зависимую переменные. После чего измеряем влияние первой переменной на вторую в тех или иных условиях.
В качестве примера рассмотрим влияние вмешательства администрации в борьбу с прокрастинацией среди студентов. На выходе нужно просто сравнить поведение подопытной группы до и после воздействия определенных внешних факторов.
Опрос
Опросы при личном общении, через телефонные звонки и посредством тестового общения являются продуктивным решением для сбора информации.
Хороший пример — специальные психологические анкеты, которые заполняют студенты первого курса. Опросы призваны оценить культурный шок и первые впечатления от нахождения в высшем учебном заведении. Чем больше аудитория респондентов, тем более правдивый получится результат.
(Систематическое) наблюдение
Этот метод требует точного определения события для отслеживания. Только так можно добиться наблюдения в по-настоящему естественной обстановке, без пагубного влияния внешних факторов.
Например, чтобы определить соотношение пассивных и активных студентов в учебной группе, необходимо посетить несколько занятий — самостоятельно отметить реакцию студентов на проводимые лекции. Критически важно, чтобы представители фокусной группы не знали о факте наблюдения. Либо не догадывались об его цели.
Вторичное исследование
Очень многая информация уже когда-то собиралась для прошлых исследований. И она может быть использована повторно для поиска ответов на различные вопросы — даже если изначальные темы исследований различаются.
В частности, фактическое отношение людей к изменению климатической обстановки измеряли с помощью имеющихся в открытом доступе лонгитюдных исследований.
Качественные и количественные исследования
Количественные и качественные исследования в чем-то схожи, но также имеют ряд значительных различий. В приведенной ниже таблице собраны ключевые особенности каждого метода.
| Количественные исследования | Качественные исследования |
| Основной упор делается на практические проверки выдвигаемых гипотез и озвучиваемы теорий. | Фокусировка делается на изучение первоначальных идей. На их основании формируются определенные теории и гипотезы. |
| В качестве методов анализа информации используются математические и статистические подходы. | Анализ собранной информации выполняется с помощью обобщения, интерпретации и последующей классификации данных. |
| Выражение результатов производится с помощью цифирных эквивалентов, графиков и таблиц. | Итоги исследований качественного характера выражаются в текстовом формате. Только так можно рассказать все необходимое, взяв во внимание нюансы. |
| Требуется очень много респондентов. Исследования становятся невозможными из-за их малого количества. | Для сбора валидной информации потребуется опросить хотя бы двух или трех респондентов. Но их количество не ограничивается — действует принцип «чем больше — тем лучше». |
| Предметом исследований являются закрытые (множественные) вопросы. | В качестве предмета исследований выступают «открытые» вопросы. |
| Наиболее распространенные термины звучат как «тестирование», «объективность», «воспроизводимость». | К ключевым элементам терминологии относятся: «контекст», «субъективность», «понимание» и т. д. |
Вывод
Оба рассматриваемых подхода имеют право на жизнь и могут успешно использоваться для решения самых разных задач квалифицированными исследователями. Для получения по-настоящему правдивого результата придется освоить различный инструментарий для обработки информации. Но в итоге затраченные усилия будут вознаграждены. Основная сложность заключается в том, чтобы правильно выбрать тип проводимых исследований. Также важен подбор оптимальных способов. Если это условие соблюдается, то в получении желаемого результата можно не сомневаться. В противном же случае можно стать жертвой необъективной информации, полученной из-за искаженных результатов исследований.
